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              中職學校班主任的“得”與“失”

              [編輯:中職網] [瀏覽次數:] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

              中職學校的班主任常常被稱為學校的中堅力量,因為大家都明白這樣一個道理:一個班級的工作做好了,整個學校的工作就做好了。一個中職學校的校長曾這樣形容班主任的工作:班主任與本班學生的關系就是一個老母雞與一群雞子的關系。中職學校的班主任壓力大,辛苦,比起其他老師肯定要多失去很多東西,但任何事情的利弊都是相對的,“得”與“失”是對立統一的,有“得”就有“失”,有付出就有收獲。

              一、班主任的“得”作為中職學校的班主任,雖然會失去很多東西,但也收獲不少。

              (1)我得到了一個充分鍛煉自己的機會,并使自己的管理能力得到了較大的提高,對于一個從事教育事業的教師而言,這是尤其珍貴的。并且當我看到學生一點一滴的改變,點點滴滴的進步時,我感到我也收獲了很多,我由衷的為他們高興,也為自己自豪。這樣的時候,我又想既然努力沒有白費,付出的再多也值了。

              (2)職稱晉級優先。這些年,教師職稱晉級成了教師們的熱門話題。縱觀近幾年的職稱改革政策,一個突出的亮點就是班主任工作成為了教師晉升職稱的條件之一。在上級核定的晉升職稱的指標范圍內,在學校制定的教師晉升職稱的評估細則中,至上而下都有一條:連續擔任班主任工作兩年或三年以上,且取得顯著成績。這樣,在一個單位里,面對職稱改革的條條框框,面對眾多的晉升職稱的教師群體,優秀的班主任無疑就會脫穎而出。

              (3)當班主任的“實惠”多。別看班主任是天底下最小的主任,但是主任就有實權,有實權就意味著有“實惠”。盡管班主任的“實惠”沒有公務員中的貪官們的實惠多,但可能因為自己的付出而感化一些學生,他們主動的來靠近我們,給我們貼心的關懷和幫助,也有心疼我們的時候。只要培養出更多這樣的學生,偶爾地接受學生家長的真情、盛情溝通,不自覺地增大自己的社會交際圈,這都是非班主任老師所沒有的優勢。

              (4)當班主任的精神補償多。這些年,因為有了教師節,還因為中華幾千年來流傳下來的過端午、中秋、春節等節日的民俗。每當此時,班主任就會收到很多來自學生的節日、新年問候。一張賀卡、一封書信、一個電子郵件、一條手機祝福短信,都會讓很多人羨慕。這時候,班主任教師的收獲也常常高于非班主任教師的收獲。

              (5)當班主任受到學生的感恩多。桃李不言,下自成蹊。學生走上社會后,不管是靠文化知識吃飯的秀才,還是靠體力靠父輩或人際關系家業有成、事業發達知道知恩圖報的怪才、偏才,若要感恩教師的話,他們感恩最多的還是他們當年的班主任老師,尤其是中專時的班主任老師。因為中專時的班主任老師留給自己的印象最深刻。

              二、班主任的“失”常言說:福禍相依,得失與共。什么規律人們都可以改變,唯一無法改變的是自然規律。有得必有失,這一自然規律用到班主任身上,可以簡單地概括為:當中職學校的班主任收入工作成就感時,也就預示著看不見的支出。

              (1)失去了許多自由的時間、閑適的心境。也許由于個人經驗和能力有限,很多班主任在做學科教學和班主任工作的過程中,常常忙忙碌碌、顧此失彼甚至心煩意亂,這樣的時侯他們就會對失去的自由和閑適倍感懷念。

              (2)班主任過度的操勞,透支著健康、生命。中職班主任的工作是辛苦的,整日超負荷的體力勞動和精神心理壓力,時刻摧殘著他們的身心健康。有統計資料顯示:近年來,教師患抑郁癥、憂慮癥等精神疾病的人數有增無減,教師患高血壓、腦血管疾病、頸椎病的人成上升趨勢,肺病、呼吸道等職業疾病也成為教師健康的隱形殺手。班主任肯定不例外,培養了學生苦了家庭。有人這樣評價教師:培養了一個又一個優秀學生,輸送了一茬又一茬人才,把別人家的孩子培養成了祖國的接班人,而自己的孩子卻耽擱在了自己的手里。這不能說是教師自己的悲哀。

              三、班主任的“得”與班主任的“失”的對立統一在我的心情矛盾時,我總是引導自己多想好的方面,給自己鼓勁。這樣,當我在學生面前出現時,當我處理班級事務時,總能保持一個積極的心態。我想,要做好任何一件事情,積極的心態都是十分必要的。我們都知道中職學校的班主任工作復雜辛苦,失去了較多的東西,如 : 時間、心情、健康,休閑娛樂、與家人的相聚等。但是但任何事情的利弊都是相對的,“得”與“失”是對立統一的,有“得”就有“失”,有付出就有收獲。也許當時失去的時候暫時看不到收獲,但請相信,只要我們真心付出了,就一定有回報,有收獲。而我們的學生現在就只知道獲取,享受,根本不知道回報,不知道感恩,更不懂得付出。但是我相信幾年以后他們長大了,成熟了,理智了一定會感謝我們,并可能用自己的努力和成功來慰藉我們,其實這樣的回報比什么都重要。所以“得”與“失”永遠都是對立統一的,有得就有失,有失就會有報,也許時間不定而已。總之,作為中職學校的班主任肯定會有很多辛酸苦辣,會失去很多屬于自己的東西,比如休閑娛樂。但任何事情都是得與失相輔相成的,有得就有失,有失就一定會有所得。所以雖然我們失去了很多,而得到的東西也不少。況且我們作為一名老師,作為班主任,肯定不能患得患失,一切都順其自然,盡力所為就行了。有句老話叫做陽光總在風雨后,風雨后就一定會見彩虹。

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